У Г.-Г. Гадамера есть статья "Неспособность к разговору", в которой философ задается вопросом о том, почему искусство разговора исчезает. "Разве не наблюдаем мы в жизни общества в нашу эпоху постепенную монологизацию человеческого поведения?" [Гадамер 1991, 82]. Действительно, сегодняшнее общение все больше теряет индивидуальность и характер, эмоцию и стиль, уподобляясь набору шаблонных фраз и слов-символов. Разговор становится все более "кусковым" и множественным, "гипертекстовым". В особенности это можно наблюдать на примере "бестелесных" дистанционных форм коммуникации - телекоммуникаций. Так, общение в форумах, чатах и иных средствах телекоммуникаций сводится к односложным и зачастую коротким предложениям, отдельным разрозненным репликам-суждениям, в которых повторяются уже известные мнения участников общения.
Об утрате содержания общения с наступлением фазы его шаблонности, однородности и гипертекстовости говорит гиперактивность общения: повышенная частота применения средств телекоммуникаций, блоговая форма ведения дневников, гипертекстовость информации. Гиперактивность общения, а по сути попытки восполнить дефицит диалогичности общения связаны с нарастающим приоритетом информационно-коммуникативной и регулятивной функции общения над аффективно-коммуникативной функцией, связанной с эмоциональной сферой человека.
В современной системе образования мы можем наблюдать явления, которые свидетельствуют о том, что феномен живого, непосредственного разговора отходит на второй план.
Король А. Д. Общение и проблемы дистанционного образования / А. Д. Король // Вопросы философии. – 2011. – № 6. – С. 173–175.
