Главная
Главная
От научного редактора
Новости
Площадка диалога
ЗАЧЕМ УЧИТЬ (смыслы и цели образования)
ЧЕМУ УЧИТЬ (содержание образования: стандарты, программы, учебные материалы)
КАК УЧИТЬ (технологии обучения)
ФОРУМ
Мероприятия
Галерея
Рефлексии
Взгляд педагога
Взгляд студента
Тезаурус
О портале
...
КАК УЧИТЬ (технологии обучения)
Освоение педагогических технологий на основе метода проектов
В Белорусском государственном университете активно развивается система креативного обучения, внедряются и поддерживаются инновационные практики преподавания. Об освоении образовательных технологий, реализуемом посредством метода проектов, рассказывает Жук Ольга Леонидовна, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и проблем развития образования БГУ.
«Первая зимняя языковая лаборатория»: филфак БГУ приглашает школьников изучать итальянский
В декабре 2018 г. на кафедре романского языкознания филологического факультета БГУ в рамках Школы юного филолога впервые был осуществлен проект «Первая Зимняя языковая лаборатория по итальянскому языку». Серия занятий для школьников состоялась благодаря созданию педагогической мастерской для студентов-итальянистов старших курсов под руководством заведующей кафедрой Пантелеенко О. А.
Творческий подход в практико-ориентированной подготовке юристов
Студенты юридического факультета Белорусского государственного университета имеют возможность применить приобретенные знания в области криминалистики в конкретных ситуациях, реально создаваемых в специально оборудованной криминалистической лаборатории. Проведенное занятие, посвященное технико-криминалистическому исследованию документов, направленно на развитие у студентов профессионального «криминалистического» мышления и реализацию творческого подхода к процессу выявления, раскрытия и расследования преступлений.
«Шаг к психологическому олимпу»: опыт проведения студенческих межвузовских олимпиад по психологии
В статье представлен анализ опыта проведения четырех студенческих олимпиад по психологии «ПсиОлимп» на факультете философии и социальных наук БГУ. Описываются задания олимпиады и задачи образования, которые с помощью данных заданий решаются. Демонстрируется, каким образом развиваются необходимые для современного специалиста компетенции в практике участия студентов в олимпиаде. Материал может быть полезен преподавателям других специальностей при организации ими подобных мероприятий.
«Большой проект о малой родине»: опыт креативного обучения на факультете журналистики БГУ
Соединение эвристического обучения, ориентированного на творческую реализацию потенциала студентов, и дистанционных технологий является новым этапом в развитии системы образования. Опытом использования эвристических методов обучения и возможностей СДО Moodle в преподавании дисциплины «Язык средств массовой коммуникации» делится Ю. Н. Лукьянюк, доцент кафедры стилистики и литературного редактирования БГУ.
Опыт применения креативных методов обучения в развитии дизайн-мышления у студентов
Экологическое дизайн-мышление применяется в различных сферах профессиональной деятельности. Оно формирует способность мыслить нестандартно и находить различные многоплановые творческие варианты решений того или иного вопроса. Основные принципы и методы экологического дизайн-мышления схожи с методами эвристического обучения. Автор статьи делится опытом внедрения в образовательный процесс элементов креативного обучения для развития экологического дизайн-мышления у студентов.
Обучение итальянскому языку с применением инновационных технологий
23 октября 2018 года кафедра романского языкознания филологического факультета БГУ организовала для преподавателей мастер-класс по обучению итальянскому языку с использованием инновационных технологий. Старший преподаватель кафедры Е.А. Иванович продемонстрировала различные формы работы с интерактивным учебником линейки Spazio Italia (Loescher) и приложением Booktab.
По следам античности: креативные методы обучения на кафедре классической филологии БГУ
Кафедра классической филологии БГУ специализируется на обучении классическим языкам (латинскому и греческому), античной литературе, культуре, истории, что требует особого подхода. Заведующий кафедрой Ольга Генриховна Прокопчук поделилась опытом создания студенческих практико-ориентированных образовательных продуктов в рамках работы над проектами “Античность в молодежной культуре” (совместно с Варшавским университетом) и “Латиноязычные надписи в храмовой культуре Беларуси”.
A world of difference: из опыта обучения английскому языку студентов-международников
Иноязычное обучение обладает поистине огромным потенциалом использования разнообразных образовательных технологий. Среди них особое место занимает эвристический метод обучения. Его применение во многом закладывает основы формирования думающего, самостоятельно мыслящего специалиста, готового к учению в течение всей жизни. В данной статье представлен опыт использования заданий эвристического типа на занятиях по дисциплине «Западный иностранный язык» («Лингвострановедение»).
«Обратный отсчет»: об одном инновационном подходе в преподавании отечественной истории в высшей школе
Что предложить сегодняшнему студенту в рамках 34 аудиторных часов, отведенных на изучение истории, и как это преподнести, чтобы вызвать интерес? Определенным подспорьем в этом плане становится использование в процессе обучения цифровых технологий. Очевидно, что мультимедийные текстовые презентации утратили свою привлекательность и необходим поиск новейших подходов к изложению материала. Так у автора родилась идея создания своеобразных «видеопрезентаций».
1
2
.jpg)
