СЕМИНАР № 1. «МОЖНО ЛИ ОБУЧАТЬ ВСЕХ ПО-РАЗНОМУ, НО ОДИНАКОВО? КАК РАЗРАБОТАТЬ ОТКРЫТОЕ (ЭВРИСТИЧЕСКОЕ) ЗАДАНИЕ»
Дата и время проведения: 25 мая 2023 года, 10:00 – 17:00
Место проведения: г. Минск, ул. Бобруйская, 5 а, зал заседаний Совета БГУ
Сокращенное название семинара: Seminar_1_Heuristics_Tasks
Автор и ведущий семинара: Король А.Д., ректор Белорусского государственного университета, доктор педагогических наук, профессор
СОДЕРЖАНИЕ:
- Аннотация семинара
- Программа семинара
- Задание № 1 «Мои открытые задания»
- Литература
- АННОТАЦИЯ СЕМИНАРА
Для того чтобы студенты были способны к личностным открытиям, образовательная среда, в которой они работают, должна быть открытой. Благодаря этому каждый студент имеет возможность создавать свой образовательный продукт, свой результат, отличный от результатов другого обучающегося. Открытость среды предоставляет возможность для студента совершить личностное для него открытие. В создании обучающимся своего продукта и есть для него открытие, наполнение мира своим смыслом.
В открытости задания заложена возможность для обучающегося совершать собственные открытия. Получаемый студентом результат всегда уникален, отражает степень его индивидуального творческого самовыражения, а не предполагаемый «правильный» ответ. Открытое задание, наполненное личностно-значимым для обучающегося смыслом, обладает высоким мотивационным потенциалом для его выполнения, способствует более глубокому усвоению изучаемого предмета.
Технология реализации программы курса:
Оргдеятельностная технология основана на организации эвристической (обучение через открытия), диалоговой, продуктивной деятельности каждого участника семинара, исходя из поставленных им целей. Подобная деятельность приводит к созданию участником собственных образовательных продуктов: как внешних (методические разработки занятий, комплектов заданий), так и внутренних, включая развитие коммуникативных, эвристических качеств его личности.
Участники семинара:
преподаватели учреждений высшего образования.
Цели семинара:
- развитие эвристических компетенций педагога;
- создание каждым участником семинара собственных открытых заданий по учебной дисциплине (когнитивных, креативных, оргдеятельностных);
-разработка предметных и общепредметных критериев оценивания открытых заданий.
Ожидаемые результаты:
-комплект заданий открытого типа по учебному предмету (когнитивных, креативных, организационно-деятельностных), ориентированных на творческую самореализацию обучающегося и развитие эвристических качеств его личности;
-апробация эвристического задания при организации учебного процесса.
- ПРОГРАММА СЕМИНАРА
- Самоопределение участников по отношению к проблематике программы повышения квалификации.
Задание «Целеполагание» (23.05.2023)
- Лекция по теме семинара №1 (25.05.2023, 10.00 – 12:00)
Автор и ведущий семинара: Король Андрей Дмитриевич, ректор Белорусского государственного университета, доктор педагогических наук, профессор.
- Работа в группах по составлению открытых заданий (05.2023, 13:00 – 15:15)
Разработка открытых заданий. Участники самостоятельно разрабатывают задания в соответствии с освоенной методологией создания открытых заданий.
Обсуждение заданий.
Определение от каждой группы по одному заданию для презентации.
- Презентация результатов работы (05.2023, 15:30 – 17:00)
Выступление модераторов групп с демонстрацией открытых заданий.
- Доработка открытых заданий (30.05.2023)
Участники вносят коррективы в разработанные во время семинара открытые задания и отправляют на Образовательный портал https://edulab.bsu.by в раздел «Семинар 1, подраздел «Мои открытые задания».
- Рефлексивное осмысление основных результатов семинара каждым участником
ЗАДАНИЕ № 1 «МОИ ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ
Пример оформления задания:
|
Ф.И.О. (полностью), ученое звание (если есть), должность, место работы ЗАДАНИЕ № 1. «МОИ ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ» I. Разработайте комплект заданий открытого типа по учебной дисциплине (когнитивных, креативных, оргазационно-деятельностных), ориентированных на творческую самореализацию обучающегося и развитие эвристических качеств его личности II. Осуществите рефлексию Вашей деятельности по следующему алгоритму: Какие чувства и ощущения возникали у меня во время работы над заданием №1? Каковы мои главные результаты сегодня? Благодаря каким внутренним и внешним факторам мне удалось их достичь? Какие трудности встретились во время выполнения задания, и как я их преодолевал(а) (пытался(лась) преодолевать? Мои вопросы, возникшие в связи с темой дня (самому себе, руководителям курса, коллегам по курсу). |
ВНИМАНИЕ! Название файла с выполненным заданием всегда должно начинаться с краткого наименования курса латинскими буквами (Seminar_1_Heuristics_ Tasks), далее идет Ваша фамилия (например, Ivanov) и номер задания (task_01). Например: Seminar_1_Heuristics_Tasks_Ivanov_task_01.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Король, А. Д. Человек и его смыслы: образовательные заметки / А. Д. Король. – Минск : Вышэйшая школа, 2020. – 238 с.
Король, А. Д. Обучение через открытие: в поисках ученика : книга для учителя и родителя / А. Д. Король. – 2-е издание., перераб. и доп. – Минск : Вышэйшая школа, 2019. – 253 с.
Король, А. Д. Молчание в обучении: методологические и дидактические основы / А. Д. Король. – Минск: Вышэйшая школа, 2019. – 128 с.
Король, А. Д. Основы эвристического обучения : учеб. пособие / А. Д. Король, И. Ф. Китурко. – Минск : БГУ, 2018. – 207 с. – (Межвузовская серия «Креативное образование»).
Король, А. Д. Педагогика диалога: от методологии к методам обучения: монография / А.Д.Король. Гродно: ГрГУ, 2015. – 195 с.
Король А. Д. Технология эвристического обучения в высшей школе: теория и практика : методическое пособие / А. Д. Король. – Минск : Вышэйшая школа, 2020. – 189 с. : ил.
Король, А. Д. Урок-диалог : как подготовить и провести / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – 54 с. (Серия «Современный урок»).
Педагогика для жизни: эвристический (не)учебник : книга-мотиватор / А. Д. Король, О. Г. Прохоренко, Е. А. Бушманова. – Минск : Аверсэв, 2021. – 112 с. : ил.
Потенциал молчания в обучении: методологические и дидактические предпосылки А.Д. Король // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 4. С. 49–61.
Дополнительная:
Педагогика. Психология. История. Философия. Эвристические (открытые) задания участников оргдеятельностного семинара «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково». Практикум / под ред. А. Д. Короля. – Минск: БГУ, 2018. – 51 с.
Право. Политология. Международные отношения. Эвристические (открытые) задания участников оргдеятельностного семинара «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково». Практикум / под ред. А. Д. Короля. – Минск: БГУ, 2018. – 47 с.
Филология. Журналистика. Эвристические (открытые) задания участников оргдеятельностного семинара «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково». Практикум / под ред. А. Д. Короля. – Минск: БГУ, 2018. – 71 с.
Биология. География. Химия. Эвристические (открытые) задания участников оргдеятельностного семинара «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково». Практикум / под ред. А. Д. Короля. – Минск: БГУ, 2018. – 47 с.
Экономика. Менеджмент. Эвристические (открытые) задания участников оргдеятельностного семинара «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково». Практикум / под ред. А. Д. Короля. – Минск: БГУ, 2018. – 47 с.
Король, А.Д. Как разработать открытое (эвристическое) задание. Разработки участников оргдеятельностного семинара, анализ, рефлексии: практикум / А.Д. Король. - Гродно: ГрГУ, 2017. - 83 с.
Король, А. Д. Как разработать эвристическое задание? Основные компоненты и этапы технологии проектирования и составления заданий открытого типа / А. Д. Король // Народная асвета. – 2014 . – № 3. – C.13–15.
Король, А. Д. Эвристические сказки. Обучение через открытие. Приключения Лисёнка и его друзей / А. Д. Король, Е. А. Воробьёва. – Минск : Аверсэв, 2020. – 94 с.: ил. – (Учимся вместе).
Хуторской, А. В. Дидактика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А. В. Хуторской. – СПб. : Питер, 2017. – 720 с.
