На факультэце камп’ютарных сістэм і сетак БДУІР завяршыўся 5-ы сезон студэнцкага конкурсу творчых праектаў “Эўрыстыка ў фізіцы”. Вынікам сталі 24 відэаролікі, дзе першакурснікі дэманструюць і тлумачаць розныя фізічныя з’явы. У гэтым конкурсе яны выявілі сябе і як даследчыкі, і як творцы, і як камандныя гульцы.
Ія Ташлыкова-Бушкевіч (у цэнтры) са сваімі студэнтамі
Арганізавала конкурс дацэнт кафедры фізікі Ія Ташлыкова-Бушкевіч. Ён праходзіў на працягу ўсяго семестра, з лютага па чэрвень, і аб’яднаў больш як 100 першакурснікаў спецыяльнасцей “Вылічальныя машыны, сістэмы і сеткі” і “Праграмнае забеспячэнне інфармацыйных тэхналогій”.
Першапачаткова конкурс творчых праектаў задумваўся, каб зацікавіць студэнтаў курсам агульнай фізікі. Дагэтуль Ія Ігараўна апублікавала падручнік “Фізіка” з грыфам Міністэрства адукацыі для тэхнічных спецыяльнасцей, а таксама распрацавала і ўкараніла аўтарскую тэхналогію арганізацыі лекцыйных заняткаў па фізіцы з элементамі эўрыстычнага навучання. Стартаваў конкурс вясной 2018 года і працягваецца ўжо пяць сезонаў. За гэты час студэнтамі створана 112 відэаролікаў, якія выкладчык дэманструе на лекцыях як наглядны вучэбны матэрыял.
Узровень выканання праектаў з кожным годам павышаецца. Студэнты знаходзяць яркія ідэі, работы становяцца ўсё больш тэхнічнымі, з’яўляюцца новыя спецэфекты і цікавыя рэжысёрскія рашэнні.
Здавалася б, навошта гэта трэба студэнтам ІТ-спецыяльнасцей? Праект даўжынёй у семестр з прапісанымі этапамі і тэрмінамі выканання — па часавых затратах гэта не менш, як курсавая работа…
Тут трэба разумець, што такое факультэт камп’ютарных сістэм і сетак: гэта прахадныя балы на бюджэт 335 і вышэй, гэта вельмі неардынарныя таленавітыя дзеці, многія з якіх алімпіяднікі, медалісты, кожны — гордасць бацькоў і настаўнікаў. У сваіх школах яны былі сапраўднымі зоркамі. І вось гэтыя дзеці прыходзяць ва ўніверсітэт — і аказваюцца… сярод соцен такіх жа зорак. Конкурс дапамагае ім вылучыцца, прадэманстраваць свае лідарскія, творчыя, тэхнічныя здольнасці. Ён дае ім магчымасць стаць заўважнымі.
— Праз конкурс мае першакурснікі атрымліваюць свой кавалачак славы, — гаворыць Ія Ігараўна.
Таму гэтыя дзеці так ахвотна пагаджаюцца ўдзельнічаць у праектах. Яшчэ да абвяшчэння конкурсу многія самі падыходзяць да выкладчыка, кажуць: “Чулі, ведаем, гатовы!”.
Самае яркае пачуццё — азарэнне
Праваднік эўрыстычнага навучання ў нашай краіне, рэктар БДУ, прафесар Андрэй Кароль сцвярджае, што да творчай дзейнасці гатова прыкладна трэць студэнтаў. Ія Ташлыкова-Бушкевіч ганарыцца, што ў групах, дзе яна выкладае, працэнт творчых людзей большы. Так, на спецыяльнасці “Вылічальныя машыны, сістэмы і сеткі” ў конкурсе прымаюць удзел 34%, а на спецыяльнасці “Праграмнае забеспячэнне інфармацыйных тэхналогій” — 42% першакурснікаў.
Гэтыя студэнты разбураюць стэрэатып, што інтарэсы айцішнікаў звязаны выключна з камп’ютарамі. Праз удзел у конкурсе яны здзейснілі сапраўдны прарыў у іншыя сферы: працавалі разам, прыдумлялі, праводзілі і тлумачылі эксперыменты, здымалі пра гэта кіно і нават былі ў ім акцёрамі, ставілі святло, падбіралі музыку, рабілі спецэфекты… Кожны 6—10-мінутны ролік патрабаваў новых разнастайных ведаў, уменняў, навыкаў.
У 2019 годзе Ія Ігараўна прайшла аўтарскі курс А.Д.Караля “Методыка навучання праз адкрыццё: як вучыць усіх па-рознаму, але аднолькава”. Атрыманыя веды яна шырока прымяняе на практыцы. Зрабіўшы выпускную работу ў рамках курса, Ія Ташлыкова-Бушкевіч стварыла YouTube-канал “Эвристика в физике”. За год колькасць праглядаў на ім дасягнула амаль 18 тысяч. Папулярнасць канала сведчыць пра тое, што навучанне з выкарыстаннем эўрыстычных метадаў і тэхналогій, накіраваных на раскрыццё і рэалізацыю патэнцыялу студэнтаў, вельмі падабаецца самім студэнтам.