Вопрос

Где (у кого) можно получить информацию о лучших используемых практиках (методах и инструментах) организации интернет-занятий (дистанционной работы с обучаемыми с использованием Интернет) в БГУ?

Насколько такая информация действительно соответствует лучшему мировому опыту?

Есть ли возможность в БГУ использовать подобный (такой же) инструментарий?

Ответ научного редактора 

В зарубежном опыте используются рядоположные технологии, которые у нас принято называть активными. Однако существует принципиально глубокая разница между содержанием и целями образовательных систем. Ориентация на человека и на потребителя – пример, лежащий на поверхности. В перечне западноевропейских компетенций Вы не найдете ни намека на ценностно-смысловые, общекультурные, отражающие уровень мировоззрения.

Хотя присутствуют коллективно-ориентированные: «сотрудничать» (уметь сотрудничать и работать в группе, принимать решения – улаживать разногласия и конфликты, уметь договариваться, доказывать солидарность, уметь организовывать свою работу), «адаптироваться» (доказывать гибкость перед лицом быстрых изменений, уметь находить новые решения).

Заимствовать «в натуральную величину» чужой опыт без учета своего фундамента – бесперспективно. Или, как писал Гессен, «образований столько, сколько культур».