Карпиевич Елена Фадеевна, методист высшей категории учебно-методической лаборатории инноваций в образовании БГУ, кандидат педагогических наук
Опубликовано 11 июня 2019 в 12:00

Вопрос

Каковы сущностные отличия субъективного образовательного продукта, созданного в рамках дистанционного обучения, от подобного продукта, созданного в студенческой аудитории?

Ответ научного редактора 

Дистанционная среда – коммуникативная среда. От количества и качества коммуникаций зависит глубина образовательного продукта студента. Это в общем. Но предметные особенности могут влиять на разные результаты. Например, там, где требуется «очность», эмоция, выразительность речи, дистанционность явно проиграет.