Межвузовский портал. Методология, содержание, практика креативного образования

Статьи

Цифровая трансформация образования и вызовы XXI века Целью статьи является анализ актуальных проблем цифровой трансформации образования как процесса изменения его целей, смыслов, содержания и технологий и поиск путей решения этих проблем. Отмечаются первичность педагогических инноваций и вспомогательная роль информационных технологий, обеспечивающих технологическую базу для создания и применения новых педагогических практик. На основе анализа изменений образовательного процесса в условиях расширения цифрового образовательного пространства и возможностей дистанционных технологий сделан вывод о неэффективности использования традиционной монологичной трансляции знаний на современных цифровых платформах. Предложена и апробирована на практике методология, основанная на самостоятельном обучении, в диалоге с достижениями человечества, на создании у 311

Король А.Д. "Влияние телекоммуникаций на смыслы и цели образования" О проблемах дистанционного образования написано достаточно много (Е.С. Полат, А.В. Хуторской, А.А. Андреев и др.). Однако актуальным и по сей день остаётся вопрос о том, на каких принципах базируется дистанционное обучение? Как происходит отбор его содержания? Какие формы организации оно предполагает? Наконец, влияют ли телекоммуникации, отражающие состояние современного общества, на смыслы, цели и содержание образования? 598

Король А.Д., Снежицкий В.А. "Эвристика и телекоммуникации в медвузе: «свое» – «чужое» в обучении" Одна из главных отличительных образовательных целей медицинского образования всегда заключалась в формировании у студента клинического мышления, умений интерпретировать, анализировать клиническую ситуацию, т. е. творческая составляющая учебной деятельности. Причем творчество в учебной деятельности студента и творчество специалиста не тождественны. Творчество, по сути, строго ограничено в практике врача любого профиля, поскольку специалист руководствуется выбором уже разработанных стандартов лечения. 586

Король А.Д., Хуторской А.В. "Дистанционная подготовка эвристического учителя" Под эвристическим обучением понимается образовательная деятельность ученика по конструированию им собственного смысла, целей, содержания и организации образования. Ученик сможет продвигаться по индивидуальной траектории во всех образовательных областях в том случае, если ему будут предоставлены возможности: определять индивидуальный смысл изучения учебных дисциплин, ставить собственные цели в изучении конкретной темы или раздела, выбирать оптимальные формы и темпы обучения, применять те способы учения, которые наиболее соответствуют его индивидуальным особенностям, осуществлять рефлексию собственной образовательной деятельности. 635

Король А.Д. "Дистанция в образовании: близко или далеко?" Статья посвящена дистанционному образованию и актуальным проблемам, возникающим при дистанционном обучении: на каких принципах базируется дистанционное обучение; как происходит отбор его содержания; какие формы организации оно предполагает; влияют ли телекоммуникации, отражающие состояние современного общества, на смыслы, цели и содержание образования. Изменения в содержании, формах и методах дистантного обучения определяют новые требования к компетентности учителя. 559

Король А.Д., Воротницкий Ю.И., Кочин В.П. "Дистанция в образовании: от методологии к практике" Дистанционные технологии рассматриваются как средство обеспечения технологической платформы для создания и использования новых педагогических методов. Определено место таких практик в образовательном процессе и обеспечении научных коммуникаций в БГУ. 661

На факультэце камп’ютарных сістэм і сетак БДУІР завяршыўся 5-ы сезон студэнцкага конкурсу творчых праектаў “Эўрыстыка ў фізіцы” Вынікам сталі 24 відэаролікі, дзе першакурснікі дэманструюць і тлумачаць розныя фізічныя з’явы. У гэтым конкурсе яны выявілі сябе і як даследчыкі, і як творцы, і як камандныя гульцы. Падрабязнасці - у артыкуле "Настаўніцкай газеты". 763

“Университет 3.0”: от методологии к опыту реализации : материалы круглого стола Креативное образование в рамках концепции “Университет 3.0”: от методологии к опыту реализации : материалы круглого стола научно-теоретического журнала Российской академии образования «Педагогика» в Белорусском государственном университете 597

Король А. Д., Бозиев Р. С., Бровка Н. В., Жук О. Л., Здрок О. Н., Медведев Д. Г., Морозова Н. И., Снапковская С. В. «Креативное образование в рамках концепции “Университет 3.0”: От методологии к опыту реализации» В материалах Круглого стола, проведенного журналом «Педагогика» в Белорусском государственном университете (БГУ) 17 мая 2019 г., представлены взгляды руководства и преподавателей БГУ на проблемы трансформации образовательной среды и расширения функций современного классического университета, интеграции академических традиций в экосистему образовательных инноваций, технологических процессов и связанных с ними новых рынков, проектирования и реализации технологий креативного образования. 935

Король А.Д., Морозова Н.И. Изменение смыслов, целей и содержания образования в современном университете Рассматриваются ограничения традиционной информационной парадигмы в образовании, обосновываются преимущества рефлексивно-креативного образования, раскрываются вопросы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в учреждениях высшего образования. В качестве примера представлены особенности использования информационно-коммуникационных технологий в Белорусском государственном университете, в котором процесс дистанционного обучения строится на принципах интернет-образования креативного типа. 571

12 3

©2024 Межвузовский портал. Методология, содержание, практика креативного образования

Тиражирование, распространение, обработка и иное использование информации возможно только при условии письменного разрешения ее автора или составителя и указания активной ссылки на оригинал информации, размещенной на портале "Методология, содержание, практика креативного образования".

Пользователю

О портале Обращение автора проекта и научного редактора Правила Редколлегия портала Контакты Rss

Мы в соц.сетях

Facebook Instagram